主题：汉语“调节教学”模式与“调节学习”认知机制研究
主讲人：王建勤时 间：2020年10月16日（周五）19:00－20:30
腾讯会议ID：968 548 789
主办单位：新蒲京娱乐场官网8555cc
讲座内容：
回顾近70年的汉语作为第二语言的教学实践，教学模式研究存在几种倾向：首先，在“教什么”“怎么教”的问题上，学界更注重“教什么”的问题研讨，在“怎么教”的问题上却少有创新；其次，关注“教什么”“怎么教”，忽视学习者“学什么”“怎么学”。语言教学忽视语言学习的过程和规律必然费时低效。此外，注重教学模式形式上的创新，忽视教学理念和学习理念的创新。语言教学的终极目标都是追求良好的学习效应。因此，只有那些真正反映了教学和学习规律的教学模式才是最有效的。我们在总结前人教学模式研究经验的基础上，构建了一种“教与学结合”“教与评结合”的新模式，即“调节教学模式”（Mediated TeachingModel）。该模式不仅具有理论的品格，同时具有实践的品格。在此基础上，本研究对与该模式相关的“调节学习”（Mediated Learning）的认知机制进行了深入的探讨，为该模式奠定了坚实的学习理论基础。
主讲人简介：
王建勤，男，文学博士，教授，语言学与应用语言学博士生导师。北京语言大学语言认知科学学科创新引智基地主任。
研究方向：汉语作为第二语言的习得研究、汉语认知研究、汉语国际传播与国家安全语言战略研究。
学术兼职：新西兰梅西大学荣誉研究员；国家安全政策委员会高级研究员；重庆大学客座教授；宁夏大学国际教育学院客座教授；东北师范大学“东师学者”教学名师；天津师范大学专业学位研究生校外指导教师、国际交流学院特聘教授；南京大学中国语言战略研究中心兼职研究员；新蒲京娱乐场官网8555cc语言研究院兼职研究员。
发表专著：《第二语言学习者汉语声调范畴习得与模拟研究》《全球文化竞争背景下的汉语国际传播研究》《第二语言习得研究》《语言习得、教学与传播文集》。主编、参编学术著作多部。发表第二语言习得研究、对外汉语教学与教材研究、汉语国际传播研究、国家语言战略研究等学术论文70余篇。主持国家社科基金项目、教育部基地重大项目多项。参与国家社科基金重大项目以及部委重大项目多项。